Карта оценки психолого-педагогических условий образовательной деятельности

Карта оценки развивающей предметно-пространственной среды
Группа: ______________________________________
Ф.И.О. воспитателей_____________________________________
Дата контроля __________________________
Показатели Критерии оценки
да частично нет
1 Содержательная насыщенность и полифункциональность рабочего сектора
(вариативные центры: «центр математики», «центр экспериментирования»,
«центр природы», «центр конструирования», «центр наша Родина», «центр
книги», и т.д.)
1.1 Наличие в группе не менее 8 центров пространства рабочего сектора,
обеспечивающих познавательную, исследовательскую и творческую активность всех
воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами.
1.2 Пространство группы организовано так, что достаточно места для осуществления
одновременно нескольких форм активности различными группами воспитанников
(размещение центров грамотно продумано)
1.3 В оформлении центров присутствуют детские работы.
1.4 Количество книг достаточно для воспитанников (списочная численность/2).
1.5 Книги разнообразны по тематике и жанру, художественной форме (проза/поэзия) и
соответствуют уровню развития и интересам воспитанников.
1.6 Книги и наглядные материалы отражают и поддерживают текущую деятельность
группы.
1.7 Наглядные/раздаточные/дидактические материалы структурированы, разнообразны и
соответствуют уровню развития и интересам воспитанников.
1.8 В среде отражены записи речи воспитанников («цитатники» дня, записи диалогов и
монологов, правила группы и т.д., возможно как в рукописном, так и машинописном
вариантах, записки воспитанников родителям и т.д.).
1.9 Доступны различные материалы по математике, соответствующие уровню развития
детей (напр., материалы для счета, измерения, изучения формы и т.д.).
1.1
0
Доступны крупные кубики, в том числе изготовленные вместе с воспитанниками.
1.1 Доступны разнообразные материалы для конструирования (с разными механизмами